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7/29～8/23まで小学生，中学生の夏期講習を行います。

小学生は，算数を前学年と1学期の復習を中心に行い，国語は読解問題や漢字・語句の問題を行います。

小学生に関しては，学校の単元テストでは100点が取れて当たり前となっています。90点以下はまだ学習した内容がしっかりと定着していないことになります。夏休みの間に，定着していない部分に気づき，今のうちにしっかりと定着しておくと中学生になってから困らなくなります。

中学生に関しても同様で，数学，英語の前学年と1学期までの復習を中心に行います。中学生はできていないところの積み残しが多ければ多いほど，その後がかなり大変になってしまいます。

数学では1年生では正負の四則混合計算，文字式，1次方程式，2年生では連立方程式，3年生は因数分解，平方根，2次方程式などがきちんとできていないと中学生だけではなく，高校生になってからも苦労します。これらは解いて終わりではなく，問題の1部分でしかないので，そこを間違えれば最終的な正しい解答が導き出せません。

英語も同様に，be動詞・一般動詞の現在形，三人称単数，過去形，進行形などがまず理解できているのが前提になっています。そこを間違えていると読解問題では，時制が分からない，主語が誰か分からないなどが起こります。当然文法問題ではそこができていないと間違いになります。また英作文でもおかしな文章ができてしまいます。

中学生の数学・英語の基礎は高校生になってからもとても大切ものになっています。今のうちに徹底してできるようにしていきましょう。

高校生は内部生の学習を第一に考えておりますので夏期講習としては行いません。しかし1学期の成績が思ったほどではなかった人や具体的に自分の行きたい大学が決まっている人は早めに勉強に取り掛かると3年生になってからが楽になります。夏休みの宿題で困っている人や1学期の復習を徹底したい高校1年生や，目指す大学が決まった高校2年生は8月からの入塾をおすすめします。

高校3年生の生徒が4月の進研記述模試で数学の全国偏差値が74超えました。もともとこの生徒さんは数学が苦手で中学3年生から塾に来られました。

しかし，数学が苦手でも，この時点で目の前の高校入試ではなく，大学入試を見据えておられました。

すごい努力家で学校の課題が多い時でもそれらをすぐに終わり，塾の勉強に取り組んでこられました。

この努力の成果が，この模試の結果を導き出しました。まだまだ受験本番までは気が抜けませんがこのままの調子で進んでいってほしいです。

難関国立大学を目指す場合，高校3年生になってからではとても間に合わないません。遅くとも高校1年生から，できれば基礎をしっかりと身に付けてほしいので中学生から難関国立大学を意識して日々過ごしてほしいと思います。

4年ぶりに高校・大学合格お祝いのパーティーを開催いたしました。コロナ禍により開催を控えていましたが，今年度は久しぶりに実施できてうれしく思います。
　3月24日（日）に今津勤労者体育館にてバドミントン大会を実施し，その後今津サンブリッジホテルにてランチバイキングを楽しみました。
　大学合格者から新高校1年生のみなさんへ高校生としての心構えを話していただきました。
　楽しいひとときを過ごすことができよい思い出になりました。

HPに春期講習と新年度の案内を載せています。

塾をお考えの時はご確認をお願いいたします。

冬期講習も終わり，3学期の通常授業が今日から始まります。

締めくくりの学期として，次年度につながる指導を心がけたいと思います。

1月８日は成人の日の集いが開催され，αセミナーの卒業生も元気な姿を見せに来てくれました。

大学入学時は第一志望の学科ではなかった生徒も，その後学科を変える試験に合格し，2年生の4月からは晴れて志望通りの学科に編入できたと聞き，私たちもうれしく思いました。

『強い思いは必ず叶う』を今年も皆さんにお伝えしていきたいです。

　現小学6年生の保護者の方から中学生になってからの英語の学習が心配だというご相談を受けました。

　現在の中学生の英語の授業に対応するためには，どうすればよいかという内容であり，中学1年生の英語の授業に取り組む際の問題点もよくご存じでした。こうした不安を払拭するためには今アクションを起こすことが大切です。

　中学入学の直前の3月から準備をしていては到底足りません。最低3ヵ月は必要です。入学してからその3ヵ月のギャップを埋める間にも学校はどんどん進んでいき，内容が理解できないまま一年生の1学期末には英語嫌いに陥ってしまいます。　

　そのようにならないためにも今から取り組んでいくことが必要です。

少しでも手助けができるように，中学入学準備講座を1月から開講いたします。興味がございましたらご連絡ください。

滋賀大学データサイエンス学部のオープンキャンパスに参加していきました。

生徒と大学内を見学し，模擬講義を受けました。

生徒が興味を持てる学部を見つけられるように今後も色々と参加していきたいと思います。

7/31～8/25で行います。参加をお待ちしております。

大学受験において、基礎固めはとても重要なものです。しかしその一方で、基礎を土台として本番の試験に向けて準備するためには、数ヵ月～半年はかかります。したがって、基礎固めは高校3年生の夏までに終わらせておくべきでしょう。

特に9月以降は、問題集や過去問、模試を活用してアウトプットに力を入れていきたい時期です。また、12月は共通テストが間近に迫っているため、基礎に時間を割くのが難しくなってきます。余裕を持って勉強を進めるためにも、基礎固めは早めに終わらせておきましょう。

大学受験を考えているなら、高校に入学した時点から大学入試を意識しなければなりません。
ただ漠然と高校に行くのではなく、何をするのかを意識し、目的を持って高校生活を送らなければ、あっという間に高校3年間は過ぎてしまいます。

大学受験の勉強は高校3年からでは間に合いません。

1，2年生の間にしっかりと基本を身に付けることが大切です。

この言葉を聞いたことがあるという方は多いのではないでしょうか。以前にテレビコマーシャルで放送されたことばです。

実はこれは「ユダヤの格言」から引用された言葉だったということをご存じでしょうか。

　ユダヤ人はノーベル賞受賞率の高さで有名です。世界人口の約０．２５％しかいないユダヤ人ですが，ノーベル賞の受賞率は２０％ほどになります。ある意味異常なほど高い受賞率には一定の理由が存在するようです。今月はこのユダヤ人の勉強に対する考え方をみてみましょう。

　まずは学習と勉強のそれぞれの言葉の定義についてみてみましょう。

学習
①学問・技術などをまなびならうこと。
②学校で系統的・計画的にまなぶこと。
③人間も含めて動物が，生後に経験を通じて知識や環境に適応する態度・行動などを身につけていくこと。不安や嫌悪など好ましくないものの体得も含まれる。

勉強
①学問や技芸などを学ぶこと。
②物事に精を出すこと。努力すること。
③経験を積むこと。
④商人が商品を値引きして安く売ること。（大辞泉より）

学習も勉強も日本語ではほぼ同じ意味になります。これを英語に置き換えてみますと，英語で“勉強する”という意味の語は，代表的には二つあります。learnとstudyです。learnは，先生の見本をお手本として見ながら，まねをすることを通して学ぶことです。studyは，自ら研究し，調査して体験的に学ぶことを意味します。高校を卒業するころまででlearnを終え，大学からは，studyが中心になることが理想ですね。
　よく保護者の方から「勉強の仕方がわからないので，教えてやってください」という言葉を聞きます。各教科において勉強の仕方はもちろんさまざまが，どんな教科であっても勉強をすることに対する心構えは共通していますので，ユダヤの格言の見習いたいところを取り上げてみました。

勉強について
・一日勉強しなければ，それを取り戻すのに二日かかる。
・恥ずかしがる人は，よい生徒にはなれない。人はどん欲に学ばなければならない。
・学んだことを復習するのは，覚えるためではない。何回も復習するうちに，新しい発見があるからだ。
・最も大切な事は，学習ではなく，実行である。
・出逢った人すべてから，何かを学べる人が最も賢い。
・人間は，20年かかって覚えたことを，2年で忘れることができる。

教育について
・子供は幼いときは厳しくしかり，大きくなったらしかるな。
・幼い子供は厳しくしつけるべきだが，子供が怯えるようなことがあってはならない。
・子供は，両親が家で話すことを街でしゃべる。
・子供は，両親の話し方をまねる。性格はその話し方で解る。
・自分のことだけ考えている人間は，自分である資格すらない。
・豊かな人とは自分の持っているもので，満足できる人のことである。
・人を賞賛できる人こそ，本当に誉れ高き人である。
・真に貧しい者としてとどまっているのは，知性のない者だけ。

書籍について
・本のない家は，魂を欠いた体のようなものだ。
・もし，本と服を汚したら，まず本から拭きなさい。
・もし生活が貧しくて物を売らなければならないとしたら，まず金，宝石，家，土地を売りなさい。最後まで売ってはいけないのは本である。
・旅の途中で故郷の町の人々が知らないような本に出会ったら，必ずその本を買い求め，故郷に持ち帰りなさい。

ユダヤ人は，過去の経験から教育の大切さに気づき，子供が生き延びる上で何が大切か，実践してきたようです。　
彼らは，長い迫害の経験からアタマの中身があれば，財産が奪われたとしても，どこでも生きていけることを悟ったのです。それだからこそ彼らは教育を大切にしてきました。そしてそれを伸ばすためには，楽しんでやることが有効であることを学んできたのです。

　その中でもとりわけ子どもたちに教えたことは「学ぶことは楽しいことだ」です。