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夏休みをどう過ごすかで、2学期以降の学習に大きく関わってきます。

2学期で成績が伸びる子の共通点とは？「夏休みの過ごし方」が勝負の分かれ道になります。

なぜ「夏休みの過ごし方」が2学期を左右するのか？

まず、まとまった時間が取れる「唯一の長期休み」だからです。
学校の授業が止まる夏休みは、これまでの学習の「総復習」ができる絶好の機会です。

1学期でつまずいてしまった単元の復習・苦手教科の徹底克服

これらは、日々の宿題や小テストに追われる通常授業期間中には、なかなかまとまった時間を確保できません。夏休みという「余白の時間」をどう使うかで、大きな差が生まれます。

そして，周りとの差が最もつきやすい時期にもなります。
部活が一段落したり、生活リズムが緩みがちになったりする夏休み。「少しサボってしまっても、みんな同じだろう」油断していませんか？
実は、受験生や意識の高い生徒は、この夏休みにこそエンジンを全開にしています。 「夏を制する者は受験を制する」と言われるように、周りと差をつける、あるいは差を縮める最大の分岐点なのです。

そのためにもこの夏休みをどう過ごせばいいかをお伝えします。

計画的に生活リズムを維持する
夜更かしや朝寝坊が続くと、2学期が始まったときに学校生活のペースに戻すだけで一苦労してしまいます。午前中から勉強を始める習慣を作りましょう。

「できないこと」を明確にして潰す
ただやみくもに問題集を解くのではなく、模試やテストの振り返りを行い、「何が分からないのか」を明確にすることが先決です。自分の現在地を知ることから始めましょう。

小さな「できた！」を積み重ねる
「苦手な単元を1つクリアした」「毎日必ず机に向かった」など、自分で決めた小さな目標を達成していくことが、2学期の自信へとつながります。

現在，αセミナーでは保護者面談を行っております。

おうちでの普段の様子やαセミナー内での様子などを保護者様と共有しております。

αセミナーでは年2回保護者面談を実施しておりますが，それ以外でも，要望があった際にはその都度行っております。

何か気になること等があった際には，気軽にお越しください。

今日，新聞に滋賀県高校入試の出願者数が掲載されていました。

募集定員に対して，出願者数が上回っていたり，定員割れをしていたりと様々です。

どんな状況であれ，動じずたんたんと勉強をして自分に自信をつけて試験に臨みましょう。

今の努力が，高校生になってから活かされます。頑張りましょう。

夏休みが終わり，学校が始まることで机に向かう時間が増えます。この夏休みの間に机に向かう時間が減っていると，元の生活に戻るためにはその生活に慣れるまでに相当な時間が必要になります。
　もちろん机に向かってすることだけが学習ではありません。長時間の学習に耐えうる体幹を鍛えることも大切です。
　30分も机に向かっていると背筋がだんだん曲がってきたり，体が斜めになってしまったりといったことは経験したことがありませんか。

　体幹を鍛えるという言葉を聞いたことはありませんか。
　体幹とは，簡単に言うと頭と手足を除いた「胴体部分」の事を指します。体の全てを支える軸，あるいは体の中心と言うとイメージしやすいかと思います。
　体幹を鍛えることによって，次のようなメリットがあります。

・怪我をしにくくなる
・運動能力が向上する
・バランス感覚が養われる
・手先の器用さに繋がる

　体幹を鍛えると体のコントロールが上手くなることは，なんとなく想像できますよね。
　しかし，そのメリットは実は体だけでなく，
・感情のコントロール
・学習意欲

にも効果があるんです。
　なぜかというと，体幹を鍛えることで「姿勢が良くなる」からです。
　最近の研究によると、「良い姿勢」でいることは感情のコントロールが上手くなったり、学習意欲の向上に繋がったりすることが分かってきました。
　ある実験で，小学校低学年～高学年の子どもを対象に「良い姿勢」でいることを指導したグループとそうでないグループを長年に渡って調査した結果，「良い姿勢」でいるグループの子どもたちは，
・勉強や部活動に積極的
・自己抑制のコントロールができる（宿題を最後までやり遂げる，嫌いなものも頑張って食べるなど）
・自己効力の向上（自分はやればできる！というポジティブな感情を持つことができる）
　一方，指導しなかったグループの子どもたちは，
・「なにをやっても自分は上手くいかない…」というネガティブな思考が強い傾向が見られました。

　このように、体幹を鍛えることは体の動きをスムーズにしたりバランス感覚を養ったりすることはもちろん，学習意欲を向上させたり，感情のコントロールが上手くなったりする効果もあるんですね。

夏休みでこの体幹が崩れてしまっている人が多くいると思いますが，姿勢一つで先生たちからの評価も変わってきます。苦しいでしょうが，姿勢をきちんと保って学校生活を過ごしましょう。

昨日は高校3年生，中学3年生の授業が始まりました。

高校3年生は，物理を行いました。大学受験に向けての受験生らしさが出始めていました。

中学3年生は，数学の展開，因数分解を行いましたが，まだまだ高校受験に向けて受験生らしさが出てきていませんでした。中学生はこれから徐々にその雰囲気が出てくれればいいかなと思います。

1年間，大学受験，高校受験に向けて少しでも早くコツコツと積み重ねていきましょう。

4年ぶりに高校・大学合格お祝いのパーティーを開催いたしました。コロナ禍により開催を控えていましたが，今年度は久しぶりに実施できてうれしく思います。
　3月24日（日）に今津勤労者体育館にてバドミントン大会を実施し，その後今津サンブリッジホテルにてランチバイキングを楽しみました。
　大学合格者から新高校1年生のみなさんへ高校生としての心構えを話していただきました。
　楽しいひとときを過ごすことができよい思い出になりました。

7/31～8/25で行います。参加をお待ちしております。

大学受験において、基礎固めはとても重要なものです。しかしその一方で、基礎を土台として本番の試験に向けて準備するためには、数ヵ月～半年はかかります。したがって、基礎固めは高校3年生の夏までに終わらせておくべきでしょう。

特に9月以降は、問題集や過去問、模試を活用してアウトプットに力を入れていきたい時期です。また、12月は共通テストが間近に迫っているため、基礎に時間を割くのが難しくなってきます。余裕を持って勉強を進めるためにも、基礎固めは早めに終わらせておきましょう。

大学受験を考えているなら、高校に入学した時点から大学入試を意識しなければなりません。
ただ漠然と高校に行くのではなく、何をするのかを意識し、目的を持って高校生活を送らなければ、あっという間に高校3年間は過ぎてしまいます。

大学受験の勉強は高校3年からでは間に合いません。

1，2年生の間にしっかりと基本を身に付けることが大切です。

この言葉を聞いたことがあるという方は多いのではないでしょうか。以前にテレビコマーシャルで放送されたことばです。

実はこれは「ユダヤの格言」から引用された言葉だったということをご存じでしょうか。

　ユダヤ人はノーベル賞受賞率の高さで有名です。世界人口の約０．２５％しかいないユダヤ人ですが，ノーベル賞の受賞率は２０％ほどになります。ある意味異常なほど高い受賞率には一定の理由が存在するようです。今月はこのユダヤ人の勉強に対する考え方をみてみましょう。

　まずは学習と勉強のそれぞれの言葉の定義についてみてみましょう。

学習
①学問・技術などをまなびならうこと。
②学校で系統的・計画的にまなぶこと。
③人間も含めて動物が，生後に経験を通じて知識や環境に適応する態度・行動などを身につけていくこと。不安や嫌悪など好ましくないものの体得も含まれる。

勉強
①学問や技芸などを学ぶこと。
②物事に精を出すこと。努力すること。
③経験を積むこと。
④商人が商品を値引きして安く売ること。（大辞泉より）

学習も勉強も日本語ではほぼ同じ意味になります。これを英語に置き換えてみますと，英語で“勉強する”という意味の語は，代表的には二つあります。learnとstudyです。learnは，先生の見本をお手本として見ながら，まねをすることを通して学ぶことです。studyは，自ら研究し，調査して体験的に学ぶことを意味します。高校を卒業するころまででlearnを終え，大学からは，studyが中心になることが理想ですね。
　よく保護者の方から「勉強の仕方がわからないので，教えてやってください」という言葉を聞きます。各教科において勉強の仕方はもちろんさまざまが，どんな教科であっても勉強をすることに対する心構えは共通していますので，ユダヤの格言の見習いたいところを取り上げてみました。

勉強について
・一日勉強しなければ，それを取り戻すのに二日かかる。
・恥ずかしがる人は，よい生徒にはなれない。人はどん欲に学ばなければならない。
・学んだことを復習するのは，覚えるためではない。何回も復習するうちに，新しい発見があるからだ。
・最も大切な事は，学習ではなく，実行である。
・出逢った人すべてから，何かを学べる人が最も賢い。
・人間は，20年かかって覚えたことを，2年で忘れることができる。

教育について
・子供は幼いときは厳しくしかり，大きくなったらしかるな。
・幼い子供は厳しくしつけるべきだが，子供が怯えるようなことがあってはならない。
・子供は，両親が家で話すことを街でしゃべる。
・子供は，両親の話し方をまねる。性格はその話し方で解る。
・自分のことだけ考えている人間は，自分である資格すらない。
・豊かな人とは自分の持っているもので，満足できる人のことである。
・人を賞賛できる人こそ，本当に誉れ高き人である。
・真に貧しい者としてとどまっているのは，知性のない者だけ。

書籍について
・本のない家は，魂を欠いた体のようなものだ。
・もし，本と服を汚したら，まず本から拭きなさい。
・もし生活が貧しくて物を売らなければならないとしたら，まず金，宝石，家，土地を売りなさい。最後まで売ってはいけないのは本である。
・旅の途中で故郷の町の人々が知らないような本に出会ったら，必ずその本を買い求め，故郷に持ち帰りなさい。

ユダヤ人は，過去の経験から教育の大切さに気づき，子供が生き延びる上で何が大切か，実践してきたようです。　
彼らは，長い迫害の経験からアタマの中身があれば，財産が奪われたとしても，どこでも生きていけることを悟ったのです。それだからこそ彼らは教育を大切にしてきました。そしてそれを伸ばすためには，楽しんでやることが有効であることを学んできたのです。

　その中でもとりわけ子どもたちに教えたことは「学ぶことは楽しいことだ」です。

αセミナー内にある通信制高校の行事で調理実習を行いました。これからも定期的に調理実習やイベントを行っていきたいと思います。

今の高校に行きにくさを感じられている方は気楽にお問合せ下さい。今の学年のまま高校を卒業することも可能です。

レポート指導やスクーリングも卒業までしっかりフォローいたします。